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幼儿园主题墙布置

放大字体  缩小字体 发布时间:2018-04-14 18:11:38  阅读:8762+ 来源:本站原创作者:霍思燕

走近各大幼儿园,我们看到的大多数是比较色彩缤纷的,很多东西弄得十分的童真,这就是幼儿园大多数的风格。在此基础上,我们就可以各有各想法,每个幼儿园的布置都不一样。幼儿园主题墙布置,我们应该尽可能避开一些误区,设计与小孩贴切的世界,这样才会让小孩感到开心。

一、幼儿全主题墙之布置误区要避免

1、只求美观,强调主题墙的装饰性

有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的壁画,这些“高高在上”,缺乏童趣和童真;过于成人化的“精品”,不能引起幼儿的注意和兴趣,是问这种毫无意义的主题墙怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢?显然,这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配,这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会,再漂亮的主题墙也只能是孩子们眼界以外的摆设。

2、形式单一,忽视主题墙的参与性

幼儿园的主题墙应当营造一种美好和快乐的氛围,以此激发了幼儿的情绪,使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往,而有些老师布置的主题墙一味追求形式的美观,为了不让幼儿加一“破坏”,有的老师还硬性规定只能看不能动,成了一种华而不实的点辍。这样,严惩缺乏可让幼儿参与的活动变化的内容与机会。

3、一成不变,轻视主题墙的教育性

有些老师为省时省力,节约装饰开支,一学期甚至一年才换一次主题墙,不管自己布置的是否有教育意义,是否失去时效性,也不管它是否已“黯然失色”,让它成为“永久的装饰”,还把这视为节约材料的好方法。其实不然,正由于它缺乏可变性,不能及时为幼儿传递一种新鲜的教育信息,久而久之,孩子们就会对它失去原有的兴趣,对它“视而不见”,那么,它又怎能发挥教育作用呢?

二、幼儿园主题墙之布置要点需关注

1、主题清晰

主题墙应鲜明,让人一眼就能明白所进行的主题。要关注本班幼儿的兴趣、经验,使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点,切忌毫无个性、毫无特点。在一个完整的主题墙中,还包含着若干个小内容,这就是分论点,它们是主题墙的灵魂,是主题墙的基础,支撑着主题,且紧紧围绕着主题。各个分论点之间应是承前启后,逐步深入、延续产生的。

2、材料丰富

在观念上,我们应本着应可能丰富的原则,结合季节、城乡环境、主题来选择材料。材料的多样化能使我们可利用的教育资源更加丰富,使我们的主题墙变得更加立体,更加贴近幼儿生活。如在“环保节”主题中,可大量采用废旧材料来进行主题墙布置,十分切题。在季节性主题“春天”中,除了常见的材料纸等外,还可以多采用一些来自自然界的材料,如用花生壳涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、纱、绸等各种不同材质做成花草、用蛋壳做路、用真的笋壳和竹叶布置竹林……浓缩春天的诸多事物,使幼儿在有限的空间里领略无限的自然,这同时也能提升幼儿对美的感受力和表现力。

3、方式有效

主题墙首先要与幼儿互动起来。幼儿是一个能动的主体,在主题墙的创设中,我们不能抛开幼儿来进行,应让幼儿发挥其应有的作用。多给幼儿一份信任、多给幼儿一份权力、多给幼儿一份鼓励,幼儿会做得很好,这样主题墙创设也能发挥其创设本身的意义。孩子的天性就是好动,他们除了是破坏大王以外,还是创意天使,给他们一份信任与动手空间,他们能够还你一份惊喜。并且,在于孩子一起布置主题墙时,也是一个很好的教育时机,只有亲手创造,幼儿们才会体会创造的不易,才会学会爱惜。

4、贴合身边

主题墙的设计不仅要符合小朋友的童真童趣,还要贴合孩子们身边的生活,这也是引起家长和孩子注意力的一个因素。可以在主题墙上留一块空白,专门贴一些家长留言,学生的作品、幼儿们日常生活的照片等等内容,一方面内容真实贴近生活,另一方面也能使家长们更好的了解幼儿园。

幼儿园的主题墙的布置十分重要,因为孩子们每天都待的地方,要是没有气氛,会难以吸引孩子过来上课。毕竟幼儿园的孩子小,如果没有兴趣的话,真的也许会不愿意上学的。

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